【Atelier Neo.E易新設計】田埂‧育田故事農倉─新竹市水源國小圖書館

『如果，孩兒在異想世界中閱讀……』

顛覆閱讀形態，

讓知識進行光合作用，空氣中瀰漫的養分與肢體嬉戲。

空間姿態的延續醞釀著感官起伏，

書本場域轉換了知識習慣，

空間連結體驗著書本奧妙，

跳躍的異想世界，發掘閱讀的無限可能……。

關於校園的閱讀場域，位處新竹科學園區周邊被稻田圍繞的水源國小，是一所微型小學，原本圖書室為舊有教室改建，其空間、設備均已老舊。

面對全校三百位師生的使用，我們介入了兩個「體驗的高程切片」，一個是樓板高程，承載事件的活動盤，包含著蒐藏故事書籍的「故事農倉」，蒐藏繪本、書籍的「書本田」，舉辦活動的「小講堂」、資訊管理的「資訊田」；另一個為天花高程，異想世界的麵條花田。

關於閱讀的身體姿態，孩兒在校園中的閱讀課，應該是自在的。我們保持空間開放且延續，建立一個連續性，可棲可遊的閱讀場域。孩童閱讀時，取書後停留，在閱讀農倉內席地而坐、在小講堂裡的桌前閱讀甚至可隨處躺臥，期待在閱讀之餘發掘空間中的異想世界，孩童正在顛倒世界內的麵條花田裡自在閱讀，利用著身體感官探索著空間且塑造著想像。

關於空間的管理，三層櫃體建立起的書本田，依序且方便的收納書籍。對孩童而言是躲藏得迷宮；對大人而言則是個開放的空間，讓老師及管理人員可清楚照顧到空間中孩童。

故事農倉，它成為連接起日常與閱讀，也連接著真實與想像。

文章同步刊載於欣傳媒2016年2月http://reurl.cc/OqzbK9